La Educación
Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de
las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación
integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje
A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a
lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la
educación de una forma diferente. “La Educación Prohibida” es una película
documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y
visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras
del modelo educativo de la escuela tradicional.
Más de 90 entrevistas a educadores, académicos,
profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por ocho países de
Iberoamérica, pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de
25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704
coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a “La
Educación Prohibida” en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente
de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento
y surgimiento de nuevas formas de educación.
¿Qué
cuenta el documental?
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| Paideia, 31 años ejerciendo la educación libre |
La estructura del sistema educativo actual se rige bajo un paradigma autoritario: el maestro que todo lo sabe proyecta sobre el estudiante una serie de conocimientos que ha de saber porque sí, porque alguien así lo ha decidido. Por tanto, para alcanzar el modelo de educación libre que este documental defiende debe darse un sacrificio progresivo de la autoridad en beneficio de la libertad. Se entiende que todos los modelos educativos inspirados en principios de autoridad, coacción o represión (exámenes, puntuación, competencia, premio, castigo) deben ser sustituidos por modelos centrados en la libertad, confianza y respeto a la personalidad del niño. La educación no ha de optar por la imposición, puesto que ésta solo trae sumisión.
Por tanto, las
materias enseñadas en este sistema educativo no pueden ser dogmas
preestablecidos y los maestros y maestras que las administran no pueden
presentarse como la autoridad incontestable para que sea el niño el centro
activo de la relación educativa. Lo que el documental transmite es que hay que
educar mediante la motivación, no por la disciplina. ¿Por qué los niños no se
interesan por la enseñanza? ¿Por qué pierden los niños y niñas esa curiosidad e
iniciativa que tanto desarrollan antes de ir a la escuela? Pasan de preguntar
todo a no cuestionarse nada.
Muy sencillo: La
educación actual se centra en el conformismo, la pasividad y el consumismo. En
los modelos educativos actuales las instituciones políticas y las fuerzas
económicas han sentado las bases para que los niños se acostumbren a obedecer,
a creer y a pensar según los dogmas sociales que nos rigen. Los han
acostumbrado a competir. A ser los mejores. A obtener las mejores notas y a
ridiculizar a quien no las consigue. Porque son estos principios en los que se
basa el Estado y el capitalismo, es decir, en el culto a la autoridad y al
dinero.
La educación debe
alejarse de estos modelos. Debe aportar instrumentos de formación para la
crítica libre y responsable. Analizando las situaciones de injusticia y
desigualdad, pero huyendo del adoctrinamiento y respetando al máximo el libre
desarrollo de cada personalidad. Para ello la educación ha de estar centrada en
valores radicalmente transformadores.
1 comentario:
Otro gallo nos cantaría si nos dedicaramos a educar a nuestros hijos y no a formarlos/deormarlos para servir al Sistema!!!
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